Imprimer sans les images
Blason en balade 1.0

Éducation préscolaire et classes de maternelle
Durée: 60 minutes
Coût : 125 $

Description de l'activité d'apprentissage

Suite à un tour d'horizon d'images familières balisant l'environnement immédiat des élèves, l'animateur ou l'animatrice introduit la notion de blason. Les enfants sont par la suite invités à dessiner leur propre écu en respectant l'art du blason qui aura été présenté avec le concours d'un petit héraut de chiffon.

Intentions éducatives

Introduire l’écu comme objet faisant partie des repères culturels environnants
Favoriser chez les jeunes une attitude d'ouverture aux représentations visuelles en tant que source d'informations sur le monde.

Domaine d'apprentissage

Transdisciplinaire

Préparation à la visite en classe

Avant la tenue de l'activité, l'enseignant(e) aura préalablement attiré l'attention des enfants sur les éléments de leur environnement servant à communiquer une information sans le recours à l'écriture: sélection de pictogrammes aisément repérables dans la vie quotidienne, panneaux de signalisation routière autour de l'école ou de la garderie.

Déroulement de l'activité

La période de 60 minutes inclut les routines de la vie préscolaire.

  1. Présentation de l’animatrice ou de l'animateur, du Petit héraut et de l'activité d’apprentissage. (4 minutes)
  2. Échanges avec les élèves sur ce que disent quelques pictogrammes apportés par l'animateur ou l'animatrice. (4 minutes)
  3. La classe est invitée à observer un écu et à imaginer son utilité dans l'histoire à partir d'une image médiévale. (4 minutes)
  4. En maternelle, un parallèle est établi entre les couleurs et les dessins de l’écu ou des armoiries avec les pictogrammes apportés par l'animateur ou l'animatrice. (2-3 minutes)
  5. L'animateur ou l'animatrice expose d'autres armoiries et engage les élèves à imaginer ce que ces armoiries veulent dire en tant que portrait d'une famille ou d'un personnage. (4-5 minutes)
  6. L'animateur ou l'animatrice propose ensuite à chacun de créer son propre écu et présente l'essentiel de l’art du blason: la forme de l’écu, les 7 couleurs autorisées, les dessins possibles. (4 minutes)
  7. Chacun réalise son écu selon les consignes. (20 minutes)
  8. Présentation interactive des premières réalisations: nommer dessins et couleurs... (8-10 minutes)
  9. Clôture; L'animateur, l'animatrice fait le tour des apprentissages: À quoi sert un écu ? Sur quoi dessine t-on des armoiries ? Quelles couleurs utilise t-on dans l'art du blason ? Que peut-on dessiner sur un écu ? (3-4 minutes)
Ouvrage complémentaire

Marol, Jean-Claude. Tu m’fais pas peur blason mode d’emploi.
Paris, Éditions du Seuil, 1994.
Disponible en librairie à prix abordable, abondamment illustré et tout en couleurs, ce guide est destiné aux jeunes lecteurs. Il peut servir de référence ou d'introduction à l'art du blason, aux plus petits comme aux plus grands.


Quelques ouvrages disponibles au Centre d'histoire La Presqu'île